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2008年10月 アーカイブ

[情報デザイン] その状況で行う

2008年10月03日

未来大2年の情報デザインIIの「シャボン玉の楽しさを構造化する」という課題の途中経過を見てて思ったこと。また、現在、私たち3年のユーザセンタードデザインの「携帯電話の工夫を調査する」という課題を行っていた思ったこと。二つ繋がっているということを気づきました。


2年生の課題では、まずシャボン玉の楽しさを調べるために、実際に体験していました。僕もプロジェクト学習の休み時間を抜け出し参加しましたー。

やっている人の写真を撮ったり，変わった遊びをしている人を撮ったり，はしゃぎすぎて髪にシャボン玉を付けて遊んでる人を撮ったり、カメラ小僧でした。

んで、後日，2年生が構造化した模造紙を見て，んん？と思ったこと。
それは、「実際に体験しなくてもかけること書いている」ということ。

せっかく、体験したのにその効果が今ひとつ。
それは、きっと「時間が立ったから。」だと思います。

遊んでいる時にビデオで撮影したり、メモを取るなどをグループで分担を分けるなどして遊んだ方がよかったのでは、と。
その状況での記録を残さないと、結局は振り返ることになり、決まりきったことしか言わなくなってしまう…


この話と繋がるのが，3年生の現在の課題で行っているインタビューの話。師匠と弟子方式でのインタビューを練習するという課題です。

これも、インタビューイ(インタビューされる人)から何かを教えてもらうのであれば、インタビューイが実際にそのコトを行っている時に聞かなくては意味がない。そのコトを行っている時に話すからインタビューイもリアルなことを話せる。

更に、言うと現在行っている「振る」ふるまいにおけるインタフェース研究でも言えます。
それは、現在は報告書を書いたり最終段階にいるわけですが、この時点で自分達が「振る」について気づいた点(軸)を思い出そうとしています。

実際に分析や構造化を行っている時に、その気づきはあるわけでメモしたりすべきでした・・・という反省・・・


後日、ダイアグラム載せます。


ブログの目的(追加)：
・概念の可視化のトレーニング
・日常に対して常に疑問を持つ習慣を作る
・HOP、STEP、JUMPの練習(論理的思考)

・物事の関係性を見る(気づき=軸)

色々繋がっています。

日時: 2008年10月03日 21:49 | | コメント (0) | トラックバック (0)

[PJ学習] 芋づる式

2008年10月27日

未来大の特色であるプロジェクト学習で、私は「使い物になるWebサイト構築: デザイン × プログラミング」に所属しています。今日、一つのWebサイト構築のための戦略、要因を考えました。

ウェブサイトには想定するユーザ、画面遷移、一貫性など様々なことを考えて作って行きます。しかし、いきなり様々なことを決めるといってフレームワークを作って注ぎ込むのではなく、一つのことを決めると自然とほかのこともどんどん決まって行くことに気づきました。

hassan2.jpg
上の図は、ホワイトボードの関連して行った物を殴り書きしたもの。汚いです。


この時もまずは、ユーザを決めてみました。そうすると、どのようにそのユーザに購入してもらうか、それに担ったエンドユーザはどうするか、どう使ってもらうかなどのことも芋づる式に決まっていきました。

hassan.jpg

ある程度の論理性はあるかなと思いながら書いていったのですが、実際にほかの人に話してみると話している途中であれ、これ論理的じゃないなということもありました。
それは、書いている時の頭の中と話しているときの頭の中は違うと感じました(話している時は内容を整理して話すから変な部分に気づく？)


この芋づる式に決めて行くのは、色んな場面に使えると思うので、実践して行きたいと思います。論理的思考のトレーニングだー。


PS
しかし、更新しなさすぎ・・・それをなくすためにヘッダーにカレンダー＋エントリーを載せるデザインをしたのに・・効果今ひとつか・・・

日時: 2008年10月27日 21:57 | | コメント (0) | トラックバック (0)

自主ゼミのウェブサイトです

INSIDE?

INSIDE shota sawada designとは，沢田翔太のブログベースのウェブサイトです。ここでは、自分の考え(思考の外界化)，プロジェクトの進行状況や展覧会などに行った記録(行為についての省察)、また研究成果などを書いています。

現在，公立はこだて未来大学4年 システム情報科学部 情報アーキテクチャ学科 情報デザインコース在籍．現在，寺沢研究IDSにて研究活動中．
インタフェースデザインと教育／学習，モデルに興味を持ち，日々，活動しています．

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